新浪網(wǎng)的侯小強(qiáng)給我發(fā)來(lái)手機(jī)短信問(wèn)，能不能響應(yīng)袁立在博客上的呼吁，支持她的捐書(shū)活動(dòng)。我用手機(jī)短信給他回復(fù)說(shuō)，沒(méi)有問(wèn)題。同時(shí)問(wèn)他，我應(yīng)該做些什么。他告訴說(shuō)，先寫(xiě)文章，然后再行動(dòng)。我的這篇博客就算是命題作文了，但是捐書(shū)活動(dòng)這個(gè)題目和后續(xù)的行動(dòng)卻與我的心情很有共鳴。
小時(shí)候，由于自己生長(zhǎng)環(huán)境和條件的限制，吃飯的問(wèn)題都常常難以解決，讀書(shū)和學(xué)習(xí)在那樣的年代就顯得更加艱難。常常聽(tīng)鄰居對(duì)我的爸爸媽媽說(shuō)：“你們家是我們村子最困難的了，家境這樣不好，就別讓孩子們上學(xué)了，下地還可以幫你們大人干些活，尤其是女孩子，無(wú)論如何長(zhǎng)大也是別人家的人……”。但是，盡管家境困難，常常吃了上頓沒(méi)下頓，爸爸媽媽還是一直堅(jiān)持讓我們所有的兄妹都上了學(xué)。實(shí)在困難到?jīng)]有飯吃，要把我的妹妹送到別人家的時(shí)候，我還記得當(dāng)時(shí)爸爸媽媽對(duì)來(lái)領(lǐng)孩子的人家唯一的囑咐，只有一句話(huà)：“這孩子長(zhǎng)大后一定要讓她上學(xué)！”今天，我真希望所有的孩子們不要像我們小時(shí)候一樣，希望他們有更多的讀書(shū)機(jī)會(huì)，更多的上學(xué)機(jī)會(huì)。長(zhǎng)大以后才真正知道，讀書(shū)和學(xué)習(xí)對(duì)人的一生是多么重要，一旦錯(cuò)過(guò)了學(xué)習(xí)的黃金時(shí)間是一生永遠(yuǎn)也彌補(bǔ)不回來(lái)的。
現(xiàn)在，有時(shí)會(huì)聽(tīng)到有人說(shuō)我“無(wú)知”，我知道自己讀的書(shū)太少，知識(shí)太少，尤其是和我身邊的人比較，我中國(guó)話(huà)都講不標(biāo)準(zhǔn)，就更別說(shuō)外語(yǔ)了。但我現(xiàn)在能做的，也有一些能力去做好的就是幫助一部分沒(méi)有條件看書(shū)，沒(méi)有條件上學(xué)的學(xué)生們讀更多的書(shū)，接受更多的知識(shí)。所以，袁立的這個(gè)倡議很好。
“無(wú)知”是因?yàn)闆](méi)有知識(shí)，缺乏教育造成的。就如同黑暗是因?yàn)闆](méi)有光明一樣。有了知識(shí)和教育，“無(wú)知”是不存在的。就如同有了光明，黑暗就不存在一樣。一間漆黑的屋子充滿(mǎn)了黑暗，但只要燈一亮，整個(gè)屋子就都是光明的了，黑暗就不存在了。有位詩(shī)人說(shuō)過(guò)：“光明驅(qū)走了黑暗！”這句話(huà)也只能當(dāng)詩(shī)歌去理解，因?yàn)樗鼜谋举|(zhì)上來(lái)講是錯(cuò)誤的。光明驅(qū)走了黑暗，那黑暗又被驅(qū)走到什么地方了呢？黑暗本身就是不存在的，黑暗只是因?yàn)闆](méi)有光明了才存在。所以，讀書(shū)和教育就是燈，就是光源，有了知識(shí)的照耀，“無(wú)知”也是不存在的。
我們常常在工作和生活中遇到各種各樣的困難和阻力，也是我們社會(huì)前進(jìn)過(guò)程中的障礙，這些阻力和障礙都是來(lái)自于野蠻和愚昧，也有一些來(lái)自迷信和幻想。唯有知識(shí)和教育才能徹底地改變現(xiàn)狀。只有堅(jiān)持對(duì)真理和知識(shí)的不懈追求，才可以徹底消除迷信和幻想，才能夠根治野蠻和愚昧，沒(méi)有第二條路可走。用野蠻對(duì)付野蠻，給我們帶來(lái)的是更大的野蠻；用迷信對(duì)付迷信，給我們帶來(lái)的是更多的迷信。
我個(gè)人有一點(diǎn)體會(huì)，就是生活中一定要有犧牲，要有犧牲的精神。我堅(jiān)持簡(jiǎn)單的生活：不抽煙、不喝酒，坐飛機(jī)時(shí)不坐頭等艙和公務(wù)艙等等。我們生活過(guò)得比較好的人只要在日常生活中注意點(diǎn)點(diǎn)滴滴的節(jié)約，一年下來(lái)就可以解決好多學(xué)生的教育費(fèi)用�；蛘呤巧俪砸活D飯，讓自己的身體真正有種犧牲的感受，這種犧牲才能夠喚起身體深處的同情心、憐憫心和愛(ài)心，而不要把對(duì)別人的幫助簡(jiǎn)單地化成一個(gè)抽象的數(shù)字。幫助別人是別人的需要，更是自己的需要，這種需要對(duì)自己可能比對(duì)別人更迫切，幫助別人也是在幫助自己，幫助自己進(jìn)步。
教育在兒童和青少年時(shí)期特別重要，不要錯(cuò)過(guò)這寶貴的時(shí)期。精神的教育和技能的教育也一定要同步進(jìn)行。我上中學(xué)時(shí)，分文科班和理科班，理科班里精神的教育基本是沒(méi)有的，唯一的目標(biāo)就是分?jǐn)?shù)、升學(xué)率。和今天地方政府單一的追求GDP是一樣的道理，這種只有一條腿走路的辦法是無(wú)法使人成長(zhǎng)和繼續(xù)往前走的。
我這幾年到農(nóng)村學(xué)校去看了看，發(fā)現(xiàn)在對(duì)兒童的教育中，農(nóng)村學(xué)校大約有三分之二是男生，三分之一是女生，說(shuō)明對(duì)女孩的教育還是沒(méi)有足夠的重視，這也許是來(lái)自于“女孩長(zhǎng)大也是別人家的人”的錯(cuò)誤思想。全民族教育水平的提高，女孩的教育比男孩更重要、更關(guān)鍵。如果有兩個(gè)孩子，一男一女，只有一個(gè)受教育的機(jī)會(huì)，我們應(yīng)該把這個(gè)機(jī)會(huì)讓給這個(gè)女孩，因?yàn)樗俏磥?lái)的母親，是媽媽?zhuān)艿慕逃�，掌握知識(shí)的多少將直接影響到她的后代，從而影響到整個(gè)民族的素質(zhì)。
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