【奮進(jìn)新征程 創(chuàng)造新偉業(yè)——學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的二十大精神】
【學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的二十大精神 黨組織書記專訪】
實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略 努力培養(yǎng)造就更多高素質(zhì)法治人才
——訪甘肅政法大學(xué)黨委書記焦盛榮
新甘肅·甘肅日報記者 蘇家英
“黨的二十大報告指出，堅持為黨育人、為國育才，全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，著力造就拔尖創(chuàng)新人才，聚天下英才而用之�！边@為新時代高等教育高質(zhì)量發(fā)展指明了前進(jìn)方向、確立了行動指南。近日，甘肅政法大學(xué)黨委書記焦盛榮在接受本報記者專訪時表示，甘肅政法大學(xué)作為省屬本科政法類院校，承擔(dān)著為國家和地方培養(yǎng)造就高素質(zhì)法治人才的使命，學(xué)校將深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的二十大精神，牢固樹立人才是第一資源的理念，實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，加強(qiáng)和改進(jìn)人才工作，奮力書寫學(xué)校教育高質(zhì)量發(fā)展新答卷。
“堅持黨管人才原則是根本。”焦盛榮說，黨的百年奮斗歷程充分證明，堅持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)是人才工作最根本的政治優(yōu)勢，是新時代人才工作的首要原則。校黨委是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)核心，要堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指引，充分發(fā)揮總攬全局、協(xié)調(diào)各方的作用，落實(shí)黨的人才政策，完善人才培養(yǎng)、引進(jìn)、使用、激勵、評價等配套政策，形成黨管人才的工作格局。要立足“兩個大局”，心懷“國之大者”，堅持“一把手”抓“第一資源”，為人才發(fā)展提供根本保證。各級黨組織要充分發(fā)揮政治功能，實(shí)現(xiàn)黨建思政工作與人才隊伍發(fā)展深度融合，使各類人才緊密團(tuán)結(jié)在黨組織周圍，為學(xué)校的改革發(fā)展提供根本保證。
“創(chuàng)新工作體制機(jī)制是關(guān)鍵。”焦盛榮表示，站在新的歷史起點(diǎn)，要把人才強(qiáng)校戰(zhàn)略作為學(xué)校發(fā)展的優(yōu)先戰(zhàn)略，高站位謀劃學(xué)校人才發(fā)展中長期規(guī)劃，高起點(diǎn)打造吸引和聚集人才的創(chuàng)新平臺，高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)符合本校特點(diǎn)的人才培養(yǎng)、引進(jìn)、使用、激勵和評價政策體系，高質(zhì)量推進(jìn)人才服務(wù)、人才管理各項工作。要全面創(chuàng)新人才工作體制機(jī)制，改革人才管理制度，建立人才激勵機(jī)制，打好人才工作“組合拳”，著眼高水平政法大學(xué)建設(shè)和一流學(xué)科建設(shè)，以穩(wěn)定現(xiàn)有人才隊伍為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)高層次人才為根本，以引進(jìn)拔尖創(chuàng)新人才為抓手，為各類優(yōu)秀人才脫穎而出提供制度保障。
“固本強(qiáng)基內(nèi)培外引是重點(diǎn)�！苯故s說，目前，我省人才總量占比較低，高層次和急需緊缺人才引進(jìn)難度較大，要破解這一困局，必須統(tǒng)籌各類人才培養(yǎng)和引進(jìn)。一方面，立足于“本土育才”，制定科學(xué)的人才培養(yǎng)規(guī)劃，實(shí)施“飛天學(xué)者”“文翰學(xué)者”等人才分類培養(yǎng)工程，著力培養(yǎng)高水平領(lǐng)軍人才、中青年學(xué)術(shù)帶頭人等。學(xué)�，F(xiàn)有“教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才”“中宣部宣傳思想文化青年英才”、甘肅省“領(lǐng)軍人才”、甘肅省“飛天學(xué)者”等各類人才126人次，初步構(gòu)建了全方位、多層次、寬領(lǐng)域的人才培養(yǎng)體系。另一方面，創(chuàng)新引才方式，對高層次人才、優(yōu)秀人才和特殊急缺人才采取特事特辦、一事一議政策，提供配套保障等。加大青年人才的引進(jìn)力度，提供10萬-50萬元的引進(jìn)費(fèi)用、10萬元的科研啟動費(fèi)用，重點(diǎn)引進(jìn)一批“雙一流”高校優(yōu)秀博士研究生，為學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展注入新的活力。
“深化人才評價改革是導(dǎo)向�！苯故s表示，建立科學(xué)的人才分類評價機(jī)制，對于樹立正確用人導(dǎo)向、調(diào)動人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)積極性具有重要作用。要進(jìn)一步深化教育評價改革，從破除體制機(jī)制障礙入手，找準(zhǔn)突破口。要堅持“破五唯”與“立新標(biāo)”并舉，突出以創(chuàng)新能力、質(zhì)量、實(shí)效、貢獻(xiàn)作為人才評價的導(dǎo)向和“指揮棒”。完善細(xì)化人才分類評價標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)不同的學(xué)科特點(diǎn)，研究制定不同類型的人才評價體系。做到精準(zhǔn)施策、量才使用，匯聚各類人才共同為教育事業(yè)發(fā)展添磚加瓦。
“營造良好發(fā)展環(huán)境是保障。”焦盛榮說，只有營造干事創(chuàng)業(yè)的良好環(huán)境，才能保證人才留得住、長得快、用得好。校黨委要樹立抓人才就是抓發(fā)展的理念，盡最大努力為各類人才干事創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造條件，充分展示愛才之心、引才之切、用才之誠。樹立榮譽(yù)激勵導(dǎo)向，建立以信任為基礎(chǔ)的人才使用機(jī)制，允許失敗，寬容失敗。提升人才服務(wù)保障的精細(xì)化水平，努力形成尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造的良好氛圍。
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