甘肅機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院線上教育教學(xué)有序開展
3月14日，學(xué)校召開疫情防控工作會(huì)議，部署全學(xué)院疫情防控相關(guān)工作。按照學(xué)院疫情防控通知精神，各教學(xué)單位快速響應(yīng)、多方聯(lián)動(dòng)，全面啟動(dòng)線上教育教學(xué)工作。各任課教師本著強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感，變挑戰(zhàn)為機(jī)遇，主動(dòng)謀劃并積極開展線上授課工作，做到進(jìn)度不誤、內(nèi)容不減、標(biāo)準(zhǔn)不降，線上線下同質(zhì)等效。
目前學(xué)院現(xiàn)有課程1112門，實(shí)際開設(shè)線上課程 1112 門，開課率達(dá)100 %，各平臺(tái)中累計(jì)線上教學(xué)班級(jí)152 個(gè)，教學(xué)班次3153，建課教師282人，線上教學(xué)教師348人，超星一平三端平臺(tái)在線參加學(xué)習(xí)課程的學(xué)生數(shù)達(dá)231287人次。全體授課教師采用學(xué)生喜歡的網(wǎng)上直播、混合教學(xué)模式，圍繞教學(xué)目標(biāo)，緊扣教學(xué)任務(wù)，有機(jī)融入心理疏導(dǎo)、疫情防控、答疑輔導(dǎo)等，與學(xué)生交流互動(dòng)。同時(shí)，學(xué)院還給學(xué)生提供了多樣化在線教學(xué)及資源服務(wù)，依托網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間和在線課程平臺(tái)，利用各類優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，方便學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)、同伴討論和師生交流。
經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院教師積極總結(jié)過往經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)方法，精心設(shè)計(jì)線上課堂。教學(xué)過程中，充分結(jié)合超星直播、騰訊會(huì)議、釘釘?shù)炔煌虒W(xué)平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)，通過師生、生生之間的積極互動(dòng)，活躍線上課堂氛圍，提高線上教學(xué)質(zhì)量。從學(xué)生課堂表現(xiàn)和作業(yè)反饋情況來看，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不減，知識(shí)點(diǎn)掌握清楚，達(dá)到了良好的教學(xué)效果。
智能控制學(xué)院張映梅老師講授的《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》課程采用超星平臺(tái)+釘釘進(jìn)行線上教學(xué)，課前學(xué)生可利用平臺(tái)豐富的課程資源進(jìn)行課前預(yù)習(xí)和自學(xué)，老師及時(shí)對(duì)前期預(yù)習(xí)情況進(jìn)行線上調(diào)研；課中張老師根據(jù)課前調(diào)研情況，針對(duì)課程難點(diǎn)、重點(diǎn)和提問中存在的問題進(jìn)行重點(diǎn)講授，加深同學(xué)們對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解與消化，教學(xué)質(zhì)量得到充分保障，同時(shí)融入線上積極教學(xué)法，引導(dǎo)同學(xué)們以宿舍為小組進(jìn)行頭腦風(fēng)暴討論，結(jié)合學(xué)習(xí)案例設(shè)計(jì)思維導(dǎo)圖，做到線上課程興趣最大化，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
康芳老師講授的《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)》課程，通過課前提前發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)書，展示教材、教案、教學(xué)視頻以及PPT等教學(xué)資料將課程內(nèi)容與系統(tǒng)應(yīng)用緊密結(jié)合，在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中體現(xiàn)了以學(xué)生為中心的互動(dòng)教學(xué)、小組學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，邊看視頻，邊應(yīng)用系統(tǒng)平臺(tái)進(jìn)行教學(xué)互動(dòng)，完成課程訓(xùn)練，使網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與課堂教學(xué)一樣活躍，而課程作業(yè)將推動(dòng)學(xué)生的反思與內(nèi)化，引導(dǎo)學(xué)生深度思考與項(xiàng)目實(shí)踐，同學(xué)們通過文字信息方式發(fā)表自己的觀點(diǎn)，積極參與課堂互動(dòng)，充分展示以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，課程內(nèi)容體現(xiàn)了在疫情防控的背景下的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思考。
“停課不停學(xué)”，智能控制學(xué)院學(xué)子“安心宅宿舍、花式學(xué)習(xí)生活”，通過電腦、手機(jī)等設(shè)備進(jìn)入直播課堂，在宿舍認(rèn)真地上網(wǎng)課。 戴上耳機(jī)，聚精會(huì)神，思路緊跟老師的節(jié)奏。沒有課程的時(shí)間也要自主學(xué)習(xí)，寫作業(yè)、瀏覽信息。自我的時(shí)間，更要好好管理，用筆記錄課堂知識(shí)要點(diǎn)。
馬克思主義學(xué)院楊云旦老師在《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》教學(xué)中融入抗擊疫情元素，上好線上教學(xué)思政課。給學(xué)生們分析了疫情帶給我們的啟示，“于安思危，于治憂亂”，危機(jī)本身就包含著“危險(xiǎn)”與“機(jī)遇”兩層含義。中華民族就是在這樣的磨難考驗(yàn)中艱難前行的，在應(yīng)對(duì)一次又一次的災(zāi)難的偉大斗爭(zhēng)中不斷奮起的，正是因?yàn)橹袊?guó)特色社會(huì)主義制度優(yōu)勢(shì)在疫情防控中得到了充分彰顯，所以疫情防控形勢(shì)才向著逐步向好的方向發(fā)展。楊老師就疫情期間如何充分發(fā)揮大學(xué)生的擔(dān)當(dāng)和作為，開展了如火如荼的討論，氣氛熱烈活躍，讓戰(zhàn)“疫”成為學(xué)子最動(dòng)情的課程思政。
電氣工程學(xué)院李姬亮老師說：“疫情期間，全面啟動(dòng)在線網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，師生通過跨越空間的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，齊心協(xié)力奏響了在線教學(xué)的‘集結(jié)號(hào)’。我將立足學(xué)生在線學(xué)習(xí)實(shí)際，站在學(xué)生的角度考慮‘我怎么樣能學(xué)懂學(xué)好這門課’，活用教學(xué)方式、把牢學(xué)習(xí)效果，力求做到線上教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)不降低、質(zhì)量不打折。”
信息工程學(xué)院XX2131班童濤同學(xué)說：“看著老師這么認(rèn)真上網(wǎng)課，做學(xué)生的怎么能辜負(fù)這份熱情！”
機(jī)械工程學(xué)院JX2141班周懷文同學(xué)表示：“疫情擋不住老師們傳道授業(yè)，疫情擋不住同學(xué)們進(jìn)步不止！向老師致敬！”
學(xué)子們的課余生活也豐富多彩。時(shí)而撫琴一首，愉悅身心，時(shí)而休閑鍛煉，強(qiáng)身健體。凝聚抗疫力量，鼓舞抗疫斗志，凝聚起師生抗擊疫情的信心和勇氣。
“停課不停教、停課不停學(xué)”既是疫情防控的應(yīng)急之舉，也是學(xué)院探索信息化教學(xué)模式的實(shí)踐檢驗(yàn)。教師們準(zhǔn)備充分、授課認(rèn)真，學(xué)生們聽課專心、互動(dòng)積極，充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開展教育教學(xué)，整體運(yùn)行有序，教學(xué)效果良好。
下一步，學(xué)院將進(jìn)一步認(rèn)真謀劃、科學(xué)施策、多措并舉，精心組織，全力做好疫情期間教學(xué)組織工作，保證疫情期間停學(xué)不停課，力求做到線上線下課堂教學(xué)質(zhì)量同質(zhì)等效，主動(dòng)挖掘在線教育特點(diǎn)，切實(shí)保障學(xué)院正常的教育教學(xué)秩序。
(來源:甘肅機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院 轉(zhuǎn)載：陶靜)
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