一刻也不放松政策學(xué)習(xí)
——二談學(xué)習(xí)研究政策謀劃轉(zhuǎn)型跨越
本報(bào)評(píng)論員
舉辦省市主要領(lǐng)導(dǎo)干部“學(xué)習(xí)研究政策經(jīng)驗(yàn)，謀劃推動(dòng)轉(zhuǎn)型跨越”研討班，是省委省政府一項(xiàng)重大舉措。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部必須深刻領(lǐng)會(huì)政策學(xué)習(xí)的重要意義，一刻也不放松政策學(xué)習(xí)。
我們黨歷來(lái)重視學(xué)習(xí)、勤于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)。特別是學(xué)習(xí)政策，不僅是做好一切工作的前提和基礎(chǔ)，更是時(shí)代的需要、發(fā)展的需要。實(shí)踐證明，不學(xué)習(xí)或者不善于學(xué)習(xí)政策，知識(shí)就會(huì)老化，思想就會(huì)僵化，能力就會(huì)退化，既耽誤自己，又貽誤發(fā)展，更損害黨和人民的事業(yè)。領(lǐng)導(dǎo)干部只有樂(lè)學(xué)政策、勤學(xué)政策、善學(xué)政策，才能始終走在時(shí)代前列，引領(lǐng)社會(huì)進(jìn)步。
應(yīng)當(dāng)看到，學(xué)習(xí)搞不上去，發(fā)展肯定也搞不上去；發(fā)展的差距，很大程度上就是學(xué)習(xí)的差距。同樣的政策環(huán)境，有的地方發(fā)展快，有的地方發(fā)展慢，一個(gè)重要原因就是對(duì)政策的學(xué)習(xí)運(yùn)用不在一個(gè)層次。不可否認(rèn)，我們?cè)谡邔W(xué)習(xí)上還存在一些不容忽視的問(wèn)題。有的干部主動(dòng)性不強(qiáng)，不思進(jìn)取，安于現(xiàn)狀，不重視學(xué)習(xí)政策。有的不堅(jiān)持不深入，三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)，淺嘗輒止，囫圇吞棗。有的不善于學(xué)習(xí)，紙上談兵，學(xué)用脫節(jié)，缺乏創(chuàng)造性。這些問(wèn)題不徹底改變，只會(huì)在日趨激烈的競(jìng)爭(zhēng)中，被遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在后面。
越是落后，越是一刻也不能放松政策學(xué)習(xí)。這些年，國(guó)家針對(duì)西部、針對(duì)甘肅密集出臺(tái)了一系列政策措施，能不能把這些政策有效轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)、發(fā)展優(yōu)勢(shì)，取決于各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)政策的學(xué)習(xí)層次，取決于對(duì)政策的領(lǐng)悟水平。只有毫不放松政策學(xué)習(xí)，充分把握政策的精神實(shí)質(zhì)，切實(shí)提高政策的運(yùn)用水平，才能使政策真正成為助推發(fā)展的強(qiáng)勁動(dòng)力。只有毫不放松政策學(xué)習(xí)，不斷提高敏銳把握政策、熟練掌握政策、有效落實(shí)政策的能力，才能緊緊抓住機(jī)遇，實(shí)現(xiàn)超常規(guī)跨越式發(fā)展。
政策具有很強(qiáng)的政治性、原則性、靈活性，在學(xué)習(xí)政策時(shí)，既要端正學(xué)風(fēng)，又要講究方法。領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)習(xí)，至關(guān)重要的是弘揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，學(xué)以致用，解決實(shí)際問(wèn)題。在學(xué)習(xí)方法上，既要做到宏觀與微觀并重，也要突出理論與實(shí)踐并重。在學(xué)習(xí)效果上，既要提高宏觀思維能力，也要提高實(shí)踐操作能力，真正做到學(xué)以立德、學(xué)以增智、學(xué)以創(chuàng)業(yè)。與此同時(shí)，要營(yíng)造起重視學(xué)習(xí)、崇尚學(xué)習(xí)、堅(jiān)持學(xué)習(xí)的濃厚氛圍，建立健全管用有效的學(xué)習(xí)制度，進(jìn)一步引導(dǎo)全省各級(jí)干部把自覺(jué)加強(qiáng)學(xué)習(xí)作為一種生活習(xí)慣、思維習(xí)慣和工作習(xí)慣。
學(xué)無(wú)止境，學(xué)習(xí)政策永遠(yuǎn)都不是“完成時(shí)”，而是“進(jìn)行時(shí)”。讓我們不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高本領(lǐng)，不斷開(kāi)創(chuàng)甘肅改革發(fā)展的新局面。
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