天水師范學(xué)院擁有中國語言文學(xué)首批全國高校黃大年式教師團隊，在傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中積極擔(dān)當(dāng)作為，推動國學(xué)智慧教育探索新路徑、新范式、新經(jīng)驗。學(xué)校以中國語言文學(xué)首批全國高校黃大年式教師團隊為主體，自2008年起，先后面向文史學(xué)院、文傳學(xué)院本科生、教育碩士和中國語言文學(xué)碩士研究生、國培學(xué)員開設(shè)學(xué)科平臺和專題課程。2020年起，面向全校本科生開設(shè)公共通識課程和平臺課程。目前，教師團隊出版教材3部，發(fā)表論文10余篇，獲省級教學(xué)成果一等獎3項；受益師生數(shù)萬人，覆蓋本科生、研究生和中小學(xué)骨干教師。
打造教育體系
團隊以“學(xué)以為己（孔子）、終至成物（程頤）”為教育目標(biāo)，秉持“各因其材（朱熹）、故無棄人（老子）”的教育原則，建構(gòu)“知識、技術(shù)、智慧同修，解悟、證悟、徹悟并施”的教育體系，著力傳承中華民族自知者明的精神哲學(xué)智慧、知人者智的政治哲學(xué)智慧和知天者圣的自然哲學(xué)智慧，為更有效推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，在教學(xué)核心內(nèi)容方面奠定扎實的思想基礎(chǔ)。
建構(gòu)國學(xué)教材
團隊以《易經(jīng)》《道德經(jīng)》《壇經(jīng)》等國學(xué)經(jīng)典著作閱讀為主體，先后獨著出版了《中國生命智慧：“易經(jīng)”“道德經(jīng)”“壇經(jīng)”心證》《大知閑閑：中國生命智慧論要》《國學(xué)智慧讀本》等教材讀本，積極構(gòu)建了包括專證、概論、精神理想、文獻文本、行為規(guī)范的教學(xué)內(nèi)容及教材體系。
延伸科研領(lǐng)域
團隊堅持在《周易》《道德經(jīng)》《壇經(jīng)》等儒釋道經(jīng)典闡釋和會通研究的基礎(chǔ)上，著力推進馬克思主義基本原理與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的有機結(jié)合，促進文明互鑒，著重梳理中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精神觀念、思維方式等方面的精神要義及其精髓，全面、準(zhǔn)確、深刻彰顯中國文學(xué)及美學(xué)魅力。
推動教改創(chuàng)新
團隊聚焦識記理解、應(yīng)用分析、評價創(chuàng)造等領(lǐng)域，遵循“感知—質(zhì)疑—超越”認(rèn)知邏輯，劃分檢測預(yù)習(xí)與感知、研討講習(xí)與質(zhì)疑、檢讀悟習(xí)與超越3個階段，采用“熏、浸、刺、提”的方法將立德樹人融入教育教學(xué)各環(huán)節(jié)。突出多元智能、過程性和非標(biāo)準(zhǔn)答案考試，按原典閱讀筆記和報告、成果分享和討論占20%，期中文獻綜述占20%，期末課程論文占60%的比例計總分。在貫通古今中外方面，團隊面向全體學(xué)生推薦100部閱讀書目，在輻射解決生存問題的職業(yè)經(jīng)典、保障健康問題的養(yǎng)生經(jīng)典和通透生命價值的哲學(xué)經(jīng)典的基礎(chǔ)上，進一步突出本科生基礎(chǔ)文本閱讀訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成愛讀書、讀好書、善讀書的習(xí)慣。同時突出研究生經(jīng)典文本譯注本、集釋本、匯評本版本閱讀層級的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自主、深度、研究性閱讀習(xí)慣。
教學(xué)成果豐碩
團隊建構(gòu)實踐教學(xué)體系，舉辦為期300天、以“禮敬中華經(jīng)典、傳承語言文化”為主題的讀書節(jié)，以及“敬畏經(jīng)典、敬仰大師、敬重創(chuàng)新”的教學(xué)文化節(jié)等系列活動，開展中華經(jīng)典誦寫講大賽、中華經(jīng)典潤?quán)l(xiāng)土、體育美育浸潤行動及各種專題誦讀吟唱和非遺進校園系列活動。先后于世界讀書日、國慶節(jié)參加“典耀中華”全國校園節(jié)慶日誦讀直播活動。
天水師范學(xué)院國學(xué)經(jīng)典導(dǎo)讀由中國語言文學(xué)首批全國高校黃大年式教師團隊負(fù)責(zé)人領(lǐng)銜，積極建構(gòu)和完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展體系，著力解決重史論輕經(jīng)典文本、重專業(yè)輕人格教育、重知識輕智慧教育等問題。團隊面向不同層次學(xué)生開設(shè)國學(xué)經(jīng)典課程，構(gòu)建小學(xué)階段國學(xué)經(jīng)典誦讀、中學(xué)階段國學(xué)經(jīng)典講讀、大學(xué)階段國學(xué)經(jīng)典研讀等一體化系列課程體系，傳承國學(xué)智慧，培養(yǎng)自信、包容、平等和自由品格，堅定文化自信，促進學(xué)生知識、技能和智慧協(xié)調(diào)發(fā)展，推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展作出有益探索、創(chuàng)新和實踐。
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