清水縣山門(mén)鎮(zhèn)中學(xué)教師金慧君
金慧君，1992年10月參加工作并在山門(mén)鎮(zhèn)中學(xué)任教至今，一直擔(dān)任語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)和班主任工作，2002年任文科教研組組長(zhǎng)，現(xiàn)任山門(mén)鎮(zhèn)中學(xué)教導(dǎo)主任。
在工作中的金慧君堅(jiān)持勤奮學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)自身素質(zhì)，她始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)無(wú)止境的理念，為適應(yīng)教育工作要求，經(jīng)常學(xué)習(xí)各種報(bào)刊資料等，不斷提高政治素養(yǎng)、業(yè)務(wù)技能和教學(xué)水平，為教育教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在平時(shí)教學(xué)工作中，金慧君努力提高教學(xué)水平，對(duì)教育教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生因材施教。在課前能精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，做到備教材、備學(xué)生、備學(xué)情，向45分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上營(yíng)造寬松氛圍，組織學(xué)生充分互動(dòng)，讓學(xué)生做課堂的主人。
擔(dān)任班主任期間，她一貫注重對(duì)學(xué)生的關(guān)心，動(dòng)之以情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，對(duì)班上寄宿生和單親孩子細(xì)致、耐心地做工作，使他們都能自強(qiáng)、愉快地在和諧的班級(jí)大家庭中生活、學(xué)習(xí)。學(xué)生們稱(chēng)她為講臺(tái)上的老師，交往中的摯友，生活中的母親。
在教研教改中，金慧君她大膽探索，潛心教研，探索優(yōu)化教學(xué)方法。2002年，她撰寫(xiě)的《淺析梁斌<紅旗譜>的寫(xiě)作成就》獲得清水縣優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)；2008—2009學(xué)年度撰寫(xiě)的論文《語(yǔ)文教師怎樣適應(yīng)新時(shí)期的需要》、《論課堂提問(wèn)藝術(shù)與啟發(fā)性教學(xué)》在《學(xué)苑新報(bào)》上發(fā)表；2013年她寫(xiě)的論文《語(yǔ)文教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的審美能力》在《甘肅教育》上發(fā)表。與此同時(shí)，她積極參加校、縣、市公開(kāi)研討課，連年評(píng)為校優(yōu)質(zhì)示范課，2007年在清水縣第八屆“教學(xué)能手、教學(xué)新秀”優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)中獲二等獎(jiǎng)，2011年在天水市語(yǔ)文優(yōu)秀課評(píng)選活動(dòng)中獲二等獎(jiǎng)。
擔(dān)任教研組長(zhǎng)期間，她協(xié)同教導(dǎo)主任和科任教師，提升教學(xué)管理水平做新上崗教師的幫扶工作。擔(dān)任教導(dǎo)主任以來(lái)，她牢固樹(shù)立兩種意識(shí)，一方面，做好校領(lǐng)導(dǎo)的參謀助手，對(duì)全校教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，敢抓敢管；另一方面，當(dāng)好全校教職員工的服務(wù)兵，對(duì)工作中存在的問(wèn)題及時(shí)分析原因，與校領(lǐng)導(dǎo)共同研究解決，確保學(xué)校教育教學(xué)工作有序進(jìn)行。
十幾年來(lái)，金慧君在教育教學(xué)和學(xué)生管理工作中，都取得了優(yōu)異的成績(jī)，贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的普遍贊譽(yù)。相信在今后的工作中，她將不斷提升素質(zhì)，開(kāi)拓創(chuàng)新，為山區(qū)的教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
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