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逃離教培 90后教師追夢鄉(xiāng)村教育
(2021/9/14 9:28:37)  來源:中國青年報  打印本頁

逃離教培 90后教師追夢鄉(xiāng)村教育

“慢下來,找到適合孩子成長的節(jié)奏”

中青報·中青網(wǎng)記者 馬富春 王豪

  當清晨的第一縷陽光灑向隴中黃土高原豐饒的原野,30歲的孟小鵬總會準時搭上開往山區(qū)村小的校車,等待他的是大山深處幾十個渴望知識的孩子。

  孟小鵬是甘肅省天水市秦安縣隴城學(xué)區(qū)的一名英語教師。隴城鎮(zhèn)是秦安縣最偏遠的鄉(xiāng)鎮(zhèn),離縣城有70多公里,山路蜿蜒,坐車要1個多小時。孟小鵬任教的許墩小學(xué)又是最遠的完小,離鎮(zhèn)子還有10多里路。

  孟小鵬2011年考入甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué),學(xué)農(nóng)學(xué)專業(yè)的他對英語情有獨鐘,輔修了英語專業(yè),拿到了第二學(xué)位。在許墩小學(xué),孟小鵬是唯一一名科班出身的英語教師。

  而3年前,孟小鵬還在省城蘭州,作為一名教育培訓(xùn)機構(gòu)的教師,在英語培訓(xùn)班揮灑汗水。

  孟小鵬喜歡站在講臺上的感覺!耙粋復(fù)雜的問題,在師生共同探討下,以一種簡單的方式得到化解。”2015年大學(xué)畢業(yè)后,他選擇了教育行業(yè)。經(jīng)過一番考察,他入職蘭州一家教育培訓(xùn)機構(gòu),正式走上講臺,教中小學(xué)英語。

  面對參加培訓(xùn)的學(xué)生和家長期許的目光,孟小鵬干勁滿滿。剛開始,每次備課他都要查閱很多資料,想方設(shè)法讓學(xué)困生“吃得飽”、優(yōu)等生“吃得好”。

  孟小鵬的用心工作,得到了學(xué)生、家長和機構(gòu)的一致認可,給他分配的學(xué)生越來越多,工作也越來越忙!白蠲Φ臅r候,要從早上8點一直站到晚上9點,給五六個班級近百名孩子上課,只有吃飯的片刻才能稍微喘口氣”。在教培機構(gòu),“老師的收入和學(xué)生的成績相掛鉤,學(xué)生成績提高快,工資也會漲起來”。

  “老師要想各種辦法,讓學(xué)生的成績在短時間內(nèi)提高。”工作一段時間后,孟小鵬得出這樣一個結(jié)論。在他看來,這是機構(gòu)對老師的“終極要求”,也是家長和學(xué)生最看重的。

  “不少家長送孩子來輔導(dǎo)機構(gòu)的原因很簡單,就是花錢換成績!泵闲※i至今還記得,班上曾有一名孩子,參加兩個多月補習后,英語成績有所提高,家長覺得已經(jīng)達到預(yù)期,便退掉了課程。而在他看來,孩子還沒完全養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣,英語學(xué)習的能力也還沒充分激發(fā)出來。

  輔導(dǎo)班的快節(jié)奏,讓興趣導(dǎo)入、聽說練習、文化拓展等課堂環(huán)節(jié)一再壓縮。孟小鵬逐漸發(fā)覺課堂教學(xué)“變了味”!罢麄人像是困在一座‘圍城’里!痹诮膛鄼C構(gòu)工作期間,孟小鵬的學(xué)生在增加,收入在增長,可他心里越來越?jīng)]有底。

  “這是我熱愛的教育嗎?”“這就是一場交易,看似短期達成了效果,其實湮滅了孩子的無限可能!痹诮膛鄼C構(gòu)工作近3年后,孟小鵬下定決心要離開。

  “我要慢下來,找到適合孩子成長的節(jié)奏!痹诿闲※i心里,教書育人是個系統(tǒng)工程,對于中小學(xué)生而言,知識的掌握固然重要,但更要培育學(xué)生的興趣,激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在潛能,“這才是真正的教育”。

  恰逢家鄉(xiāng)秦安縣招考特崗教師,孟小鵬第一時間報名參加。2018年9月,他以全縣英語專業(yè)第一名的成績通過考試,選擇了離縣城最偏遠的隴城學(xué)區(qū),入職山區(qū)完小許墩小學(xué)。

  雖然位置偏遠,但隴城學(xué)區(qū)實行“走教”。早上由園區(qū)安排車輛將老師送往任教學(xué)校,晚上再接回園區(qū),食宿、教研活動都統(tǒng)一安排。對于這位科班出身的英語老師,許墩小學(xué)校長趙玉鵬充滿期待,2018年秋季剛一開學(xué),就給他安排了5年級的英語課。

  沒有生活上的后顧之憂,孟小鵬將全部精力放在了教學(xué)上!耙粋班8名學(xué)生,只有1名學(xué)生考試能及格!泵鎸ι絽^(qū)孩子基礎(chǔ)薄弱的現(xiàn)實,他并不氣餒,仔細分析原因后,開始有針對性地實施教學(xué)計劃。

  為了消除學(xué)生對英語的畏難情緒,他下載了一些英語動畫,讓孩子們在游戲和娛樂中感知英語;一個簡陋的英語角也在學(xué)校誕生,孩子們逐漸學(xué)會了用“hi”“hello”互相打招呼。根據(jù)學(xué)生的認知情況,他還會細化每堂課的教學(xué)安排。

  “孩子們在輕松愉悅的氣氛中學(xué)習,循序漸進掌握知識并能在生活中運用,很有獲得感!泵闲※i的心血沒有白費,一段時間后,他發(fā)現(xiàn)孩子們愛學(xué)英語了,讀課文、課堂發(fā)言的聲音也越來越大。

  由于學(xué)校教師數(shù)量不足,孟小鵬同時擔任了語文、科學(xué)等科目的教學(xué)工作。但無論是哪個課堂,他都會強調(diào),要用眼睛觀察,用耳朵聆聽,用手掌觸摸,用心感悟……他記得,在講解《少年中國說》這篇課文時,特意帶孩子們看了日出,大家對文中“紅日初升,其道大光”八個大字,才有了深切的體會。

  除了課堂教學(xué),孟小鵬還帶孩子們參與班級管理、開展文體活動。他讓孩子們自己推選班委,師生一起制定班規(guī),做班級文化展示墻。下課后,他又像大哥哥一樣,陪孩子們打羽毛球、打籃球、丟沙包。一段時間后,他發(fā)現(xiàn),孩子們臉上有了笑容,見到老師也會主動打招呼,校園里充滿了歡樂。

  “每個孩子都是一個可能,做老師的就是要發(fā)現(xiàn)這個可能,并不斷地呵護培養(yǎng)!痹诖笊缴钐幍脑S墩小學(xué),孟小鵬一待就是3年,他教過的學(xué)生有的英語成績有明顯提升,有的對語文很感興趣,有的愛好體育,每個學(xué)生都有自己感興趣的一面,這令他十分高興。

  學(xué)生們在變化,孟小鵬也收獲著職業(yè)的成長。他已連續(xù)3年獲評鎮(zhèn)上的優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任,寫的教案、上的公開課也頻頻獲獎。最令他暖心的,是學(xué)生們的一些小舉動!坝幸淮,我連續(xù)上課,嗓子啞了,孩子們就給我?guī)碜约曳N的桃子!泵闲※i說,那個桃子很甜,甜到了心里。


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