考閱讀量 考思考力 考想象力
——２０１５高考作文集錦與點(diǎn)評(píng)
新華網(wǎng)北京６月７日電�。啡帐歉呖嫉谝惶�，首考科目——語(yǔ)文的作文題成為社會(huì)關(guān)注焦點(diǎn)。今年高考全國(guó)有１８?jìng)�(gè)省是統(tǒng)一命題，其他省份仍然是自主命題。從各地的作文題來(lái)看，“材料作文”是今年的主流，同時(shí)更加放開(kāi)了文體限制，有的地區(qū)甚至可以寫詩(shī)歌，充分考查考生的閱讀量、思考力和想象力。
北京：微作文和大作文
作文題：微作文三選一：①語(yǔ)文老師請(qǐng)同學(xué)們推薦名著中的章節(jié)或片段供課上研讀。范圍：《三國(guó)演義》《巴黎圣母院》《四世同堂》和《平凡的世界》。你選擇哪部著作中的哪個(gè)章節(jié)或片段？請(qǐng)用一句話表述推薦內(nèi)容，并簡(jiǎn)要陳述理由。②亂涂亂貼、違禁吸煙、賽場(chǎng)京罵等不文明的現(xiàn)象，與首都形象極不相稱。請(qǐng)針對(duì)社會(huì)上的某一種不文明現(xiàn)象，擬一條勸說(shuō)短信。要求態(tài)度友善，語(yǔ)言幽默。文體不限。③請(qǐng)以“圓”為題，寫一首小詩(shī)或一段抒情文字。
大作文二選一：①請(qǐng)以“假如我與心中的英雄生活一天”為題，寫一篇記敘文。②請(qǐng)以“深入靈魂的熱愛(ài)”為題作文。
點(diǎn)評(píng)：北京市特級(jí)教師、北京順義區(qū)教研考試中心高中語(yǔ)文教研員劉德水等專家認(rèn)為，今年北京的題目有幾個(gè)特點(diǎn)：
第一，考查學(xué)生的想象力，給不同閱歷的學(xué)生更多選擇。如大作文“深入靈魂的熱愛(ài)”要學(xué)生寫一種喜愛(ài)的植物、動(dòng)物或器物，首次放開(kāi)了全部文體，可寫詩(shī)歌，實(shí)現(xiàn)了寫作文體上的全開(kāi)放。而微寫作第三項(xiàng)要求以“圓”為題，寫一首小詩(shī)或抒情文字，考驗(yàn)考生的想象力及抒發(fā)感情、表達(dá)感悟的能力。
第二，倡導(dǎo)閱讀經(jīng)典名著。如“微寫作”中，讓學(xué)生從《三國(guó)演義》《巴黎圣母院》《四世同堂》和《平凡的世界》中選擇一個(gè)章節(jié)或者片段，并陳述理由。這幾本書有的是課外閱讀書目，有的是當(dāng)代文學(xué)名著，但均未進(jìn)入教材。這道題意在鼓勵(lì)學(xué)生課外多讀名著。
第三，強(qiáng)調(diào)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。如記敘文《假如我與心中的英雄生活一天》，要求考生從中華民族發(fā)展的歷史長(zhǎng)河中選擇一位“心中英雄”，寫出英雄人物的風(fēng)貌，賦予了試卷弘揚(yáng)民族精神、傳承民族文化、增強(qiáng)民族自信、陶冶愛(ài)國(guó)情操等豐富內(nèi)涵。
上海：造就和諧自我
作文題：人的心中總有一些堅(jiān)硬的東西，也有一些柔軟的東西，如何對(duì)待它們，將關(guān)系到能否造就和諧的自我。
點(diǎn)評(píng)：華東師范大學(xué)文學(xué)研究所所長(zhǎng)、終身教授胡曉明：上海近幾年來(lái)高考作文題目的趨勢(shì)，我想歸納為兩點(diǎn)，一是由外向內(nèi)，越來(lái)越多地從關(guān)注外部的社會(huì)熱點(diǎn)，轉(zhuǎn)向年輕人的生命成長(zhǎng)；另外一個(gè)趨勢(shì)是由文向質(zhì)，更加注重思維的訓(xùn)練，這更多地要靠平時(shí)的閱讀積累。
對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，生活當(dāng)中如何去培植柔軟素養(yǎng)，音樂(lè)美術(shù)文學(xué)藝術(shù)很重要。另外做義工，利用暑假時(shí)間去關(guān)心弱勢(shì)的群體，為老人做些事情，為父母盡點(diǎn)孝心，這都是有助于自己的柔軟的那個(gè)部分成長(zhǎng)的。這就要求我們的教育環(huán)境，要在如何培養(yǎng)柔軟的心方面，多用心。
復(fù)旦附中語(yǔ)文教研組長(zhǎng)，上海市語(yǔ)文特級(jí)教師黃榮華表示，今年的題目延續(xù)了以往的風(fēng)格，體現(xiàn)兩概念對(duì)立統(tǒng)一的辯證思考，考驗(yàn)學(xué)生的思辨力。有時(shí)代性，強(qiáng)調(diào)人的內(nèi)在精神的和諧統(tǒng)一，對(duì)健康人格培育、生命情懷的關(guān)照具有意義；寫作空間很大，是一個(gè)開(kāi)放的題目，可以從多角度切入。
廣東：感知自然
作文題：看天光云影，能測(cè)陰晴雨雪，但難逾目力所及；打開(kāi)電視，可知全球天氣，卻少了靜觀云卷云舒的樂(lè)趣。漫步林間，�？床蓍L(zhǎng)鶯飛、枝葉枯榮，但未必能細(xì)說(shuō)花鳥(niǎo)之名、樹(shù)木之性；輕點(diǎn)鼠標(biāo)，可知生物的綱目屬種、遷徙演化，卻無(wú)法嗅到花果清香、叢林氣息。從不同的途徑去感知自然，自然似乎很“近”，又似乎很“遠(yuǎn)”。
點(diǎn)評(píng)：華南師范大學(xué)文學(xué)院副院長(zhǎng)李金濤認(rèn)為，２０１５年廣東高考作文為新材料作文，即只給材料，不作評(píng)判，不給觀點(diǎn)，意在引發(fā)學(xué)生的思考。觀點(diǎn)由學(xué)生從材料中歸納和提煉，符合考試大綱的要求。
今年的材料著意在信息時(shí)代，要求考生從不同的角度來(lái)切入人與自然的主題，從而揭示出人距離自然的近和遠(yuǎn)。人與自然是個(gè)大主題，非常繁復(fù)，既傳統(tǒng)又有新意，里面有非常豐富和開(kāi)闊的內(nèi)涵，這樣就給廣大考生以較大的自由和空間，既能讓寫作基礎(chǔ)一般的考生有話可說(shuō)，又可以讓寫作能力比較強(qiáng)的考生有較大發(fā)揮空間。
江蘇：智慧
作文題：智慧是一種經(jīng)驗(yàn)，一種能力，一種境界……如同大自然一樣，智慧也有其自身的景象。
點(diǎn)評(píng)：江蘇省語(yǔ)文特級(jí)教師孫芳銘分析認(rèn)為，近年來(lái)高考作文題目有兩個(gè)明顯趨勢(shì)：首先是材料文字趨于簡(jiǎn)約。以前的材料大都在兩百字左右，有的達(dá)到五六百字，出題思路是引導(dǎo)考生多角度思考問(wèn)題。但從考生角度看，這么多信息，有的存在干擾和誤讀。如今，材料的文字越來(lái)越簡(jiǎn)短，今年江蘇作文的材料只有三十幾個(gè)字，有利于考生明確主題，拓展思考空間。
其次，高考作文越來(lái)越強(qiáng)調(diào)理性思維。這幾年，高中生作文呈現(xiàn)出的低幼化趨勢(shì)引起廣泛關(guān)注，這和當(dāng)前的語(yǔ)文教學(xué)以及作文出題思路有關(guān)，不利于高校選拔具有分析探究能力的考生。從今年高考作文看，不管是江蘇的“智慧”，還是四川的“老實(shí)與聰明”，還是福建的“路”，都超越傳統(tǒng)作文中的純粹情感抒發(fā)，明顯突出理性思維特點(diǎn)。
浙江：文章與人品
作文題：古人說(shuō)：“言為心聲，文如其人”。性情偏急則為文急促，品性澄淡則下筆悠遠(yuǎn)，這意味著作品的格調(diào)趣味與作者的人品應(yīng)該是一致的。金代元好問(wèn)《論詩(shī)絕句》卻認(rèn)為“心畫心聲總失真，文章寧復(fù)見(jiàn)為人”。藝術(shù)家筆下的文雅不能證明其為人的脫俗。這意味著作品的格調(diào)趣味與作者人品有可能是背離的。對(duì)此你怎么看？
點(diǎn)評(píng)：浙江省高考閱卷負(fù)責(zé)人、浙江大學(xué)人文學(xué)院中文系教授陳建新說(shuō)，浙江省從２００４年開(kāi)始自主命題，回看作文命題，經(jīng)歷了具有文化色彩，引導(dǎo)同學(xué)們書寫所見(jiàn)、所聞、所思，引導(dǎo)同學(xué)們理性思考等階段。這反映了我們對(duì)高考作文的三個(gè)價(jià)值取向：第一，面向現(xiàn)實(shí)生活，關(guān)注現(xiàn)實(shí)，思考現(xiàn)實(shí)；第二，理性思考問(wèn)題；第三，語(yǔ)言樸實(shí)，感情真摯。這不僅能使我們?cè)诟呖贾械酶叻�，在今后的人生中，也將獲益匪淺。
遼寧：最有風(fēng)采的人
作文題：當(dāng)代風(fēng)采人物評(píng)選活動(dòng)已產(chǎn)生最后三名候選人。大李，率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)一舉躋身國(guó)際學(xué)術(shù)最前沿。老王，走出一條從職高生到焊接大師的“大國(guó)工匠”之路。小劉，酷愛(ài)攝影，他的博客贏得網(wǎng)友的一片贊嘆。這三個(gè)人中，你認(rèn)為誰(shuí)更具風(fēng)采？
點(diǎn)評(píng)：遼寧省實(shí)驗(yàn)中學(xué)教研處主任、遼寧省語(yǔ)文名教師趙志彥說(shuō)，這是個(gè)傳統(tǒng)命題，不易跑題。題目是要求考生從不同角度選擇其中一個(gè)，寫出自己的選擇結(jié)果和思考判斷依據(jù)。
這三個(gè)人屬于不同的領(lǐng)域，但都是經(jīng)過(guò)個(gè)人努力，在各自領(lǐng)域取得一定成就的代表人物。無(wú)論是科學(xué)家、工匠還是給人留下美好影像的攝影師，傳達(dá)的都是正能量，反映出在社會(huì)每個(gè)領(lǐng)域都有作出卓越貢獻(xiàn)的人�？忌灰獜姆e極的角度去思考，無(wú)論選擇為何都能寫出不錯(cuò)的議論文。
這幾年無(wú)論是分省命題還是使用全國(guó)統(tǒng)一命題，大多是關(guān)注社會(huì)、關(guān)注人們思想道德建設(shè)，傳達(dá)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的作文題目，也體現(xiàn)了作文題目和時(shí)代保持同步的特點(diǎn)。（參與采寫記者：鄭天虹 仇逸 王瑩 凌軍輝 趙琬微 余靖靜）
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