甘肅日報蘭州10月13日訊（記者李欣瑤）省教育廳今天公布了《甘肅省教育綜合改革方案》。我省將深化教育辦學體制、管理體制、考試招生制度、人才培養(yǎng)模式、資源配置方式等多領域的改革。
根據(jù)《方案》，我省將在義務教育階段完善免試入學制度，試行學區(qū)制和九年一貫對口招生，禁止任何形式的入學測試，嚴禁采取或者變相采取考試、考核等形式選拔學生。全省各地將保障適齡兒童少年在戶籍所在地學校就近入學，完善接收進城務工人員隨遷子女就學和就地參加升學考試的辦法。同時，我省將合理分流初中畢業(yè)生進入普通高中和中等職業(yè)學校就讀，實行優(yōu)質普通高中和優(yōu)質中職學校招生名額合理分配到區(qū)域內初中的辦法，并合理確定分配比例。
在職業(yè)教育領域，我省將改革和完善中職畢業(yè)生“文化知識+專業(yè)技能”對口升學考試，逐步打通從中職到高職（�？疲⒈究频纳龑W通道，逐步擴大專業(yè)學位研究生招生規(guī)模。同時，加強工學結合，完善頂崗實習，開展校企聯(lián)合培養(yǎng)。
在高等教育領域，我省將深入推進省內、省外高校聯(lián)盟合作，建立聯(lián)盟高校通識課程資源共享機制，推進聯(lián)盟高�？缧＿x課、教師互聘。并開展同類學科考試改革，探索建立普通高校學分轉換認定機制，進一步提升人才培養(yǎng)水平。
我省將加強鄉(xiāng)村教師隊伍建設，大力提高鄉(xiāng)村教師各項待遇，積極落實各項傾斜政策，對58個集中連片特困縣和17個插花型貧困縣鄉(xiāng)村中小學和幼兒園，在核定績效工資總量時適當予以傾斜。同時，全省將積極探索“大學區(qū)”管理體制，推行學區(qū)走教制度，促進優(yōu)質教師資源特別是音體美等緊缺薄弱學科教師在學校之間、鄉(xiāng)縣之間、城區(qū)之間、縣際之間合理流動。
在教育精準扶貧工作中，我省將實施農(nóng)村貧困地區(qū)定向招生專項計劃和支援中西部地區(qū)招生協(xié)作計劃，增加農(nóng)村學生上重點高校人數(shù)；加大對貧困家庭大學生的救助力度，對貧困家庭未就業(yè)的高校畢業(yè)生提供就業(yè)支持。全省將建立覆蓋學前教育、義務教育、職業(yè)教育、普通高中教育和高等教育的家庭經(jīng)濟困難學生資助體系，并實施研究生學業(yè)獎學金政策。我省將把研究生貸款正式納入生源地助學貸款系統(tǒng)（本科生每生每年最高可貸8000元，研究生每生每年最高可貸1.2萬元，貸款還款期限最長20年），并對全省58個集中連片特困縣和17個插花型貧困縣的建檔立卡貧困戶家庭中接受學前教育的幼兒以每生每年1000元的標準免除保教費，對進入省內高職院校的貧困家庭學生以每生每年4500元的標準免除學費、每生每年500元的標準免除書本費。
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