秦州區(qū)融媒體中心4月17日訊（記者 趙婷 楊旭 汝玉潔）在教育教學(xué)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好、陶冶情操、增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信與文化自信，是至關(guān)重要的一環(huán)。近年來(lái)，天水市公園小學(xué)積極探索創(chuàng)新教育模式，通過(guò)開(kāi)設(shè)趣味課堂和豐富多樣的社團(tuán)活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生沉浸于興趣培養(yǎng)與傳統(tǒng)文化的熏陶之中，全方位提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，為新時(shí)代培育優(yōu)秀人才。
在電聲器樂(lè)課堂上，老師正悉心講解著吉他、架子鼓、電子琴等樂(lè)器的演奏技巧，從節(jié)奏的精準(zhǔn)把握、鼓點(diǎn)的輕重控制，再到肢體與樂(lè)器的默契配合，每一個(gè)音樂(lè)知識(shí)要點(diǎn)都被生動(dòng)闡釋。學(xué)生們?nèi)褙炞�，眼神中滿是對(duì)音樂(lè)知識(shí)的渴望。他們不斷嘗試，反復(fù)練習(xí)，教室里回蕩著激昂熱烈的節(jié)奏聲，那是青春與音樂(lè)碰撞出的火花。
“我學(xué)鼓六年了，從一開(kāi)始接觸鼓棒到現(xiàn)在成為校樂(lè)隊(duì)主力鼓手，從中我感受到了無(wú)限的樂(lè)趣。從上臺(tái)第一次緊張到手抖，到現(xiàn)在的從容不迫，我感受到了音樂(lè)的魅力�！碧焖泄珗@小學(xué)六年級(jí)學(xué)生張一涵說(shuō)。
“我們用音樂(lè)豐富學(xué)生的課余生活，為校園增添活力與色彩，從課間的即興演奏到節(jié)日的精彩演出，他們用音符串起校園里最動(dòng)人的時(shí)光。通過(guò)電聲樂(lè)隊(duì)，想告訴學(xué)生，學(xué)習(xí)不是生活的全部，培養(yǎng)一個(gè)愛(ài)好會(huì)讓生命更精彩�！碧焖泄珗@小學(xué)音樂(lè)教師馬東奎說(shuō)。
與此同時(shí)，古老的伏羲塤在校園器樂(lè)社團(tuán)中重?zé)ㄉ鷻C(jī)。當(dāng)天下午，老師帶領(lǐng)器樂(lè)社團(tuán)的部分學(xué)生走進(jìn)人民公園，進(jìn)行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的伏羲塤表演。學(xué)生們身著古裝，仿佛穿越千年時(shí)光而來(lái)。他們吹奏著一曲曲經(jīng)典曲目，古樸醇厚的塤音悠悠飄蕩，將古老的文化氣息傳遞給每一位聽(tīng)眾，讓大家仿佛置身于歷史的長(zhǎng)河之中。
“伏羲塤是一種古老的中國(guó)樂(lè)器，它的聲音渾厚而低沉，讓我仿佛能夠體驗(yàn)到歷史的沉淀和文化的深度。吹奏伏羲塤是一種獨(dú)特而有意義的體驗(yàn)，這種樂(lè)器的學(xué)習(xí)讓我感受到了音樂(lè)的魅力�！碧焖泄珗@小學(xué)五年級(jí)學(xué)生何嘉鑫說(shuō)。
“天水是人文始祖伏羲的誕生地，我們讓孩子們學(xué)習(xí)伏羲塤，是為了更好地弘揚(yáng)和傳承伏羲文化，讓他們感受先祖的智慧和創(chuàng)造力�！碧焖泄珗@小學(xué)音樂(lè)教師師世剛說(shuō)。
據(jù)了解，天水市公園小學(xué)目前已設(shè)立近40個(gè)社團(tuán)。這些社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展，不僅致力于提升學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)和藝術(shù)修養(yǎng)，更注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神與創(chuàng)新能力。豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)極大地充實(shí)了校園文化生活，為學(xué)生的全面發(fā)展提供了廣闊的空間。
“我們將本著‘服務(wù)每個(gè)學(xué)生’的原則，呵護(hù)學(xué)生興趣，陶冶學(xué)生情操，完善學(xué)生品德等方面繼續(xù)開(kāi)展各級(jí)各類(lèi)活動(dòng)，讓學(xué)生從班級(jí)走向自己喜歡的社團(tuán)，在交往、開(kāi)放的學(xué)習(xí)中發(fā)展興趣特長(zhǎng)，提升核心素養(yǎng)，為長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。”天水市公園小學(xué)政教處主任柏伯說(shuō)。
（新聞來(lái)源：秦州區(qū)融媒體中心 轉(zhuǎn)載：馬文潔） |
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