從學(xué)生“走讀”到教師“走教”，“園區(qū)+走教”的辦學(xué)模式解決鄉(xiāng)村教育的發(fā)展難題，實(shí)現(xiàn)“教育資源共享、教學(xué)質(zhì)量提升、鄉(xiāng)村教師穩(wěn)崗”。
從“有學(xué)上”到“上好學(xué)”，教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略深入落實(shí)，全縣教育公共服務(wù)水平和教育治理能力不斷提升，現(xiàn)代化教育體系進(jìn)一步完善。
從“全面普及”到“優(yōu)質(zhì)均衡”，基礎(chǔ)教育綜合改革持續(xù)深化，各項(xiàng)針對性、操作性強(qiáng)的政策措施創(chuàng)新推進(jìn)、落地見效。
秦安縣堅(jiān)定不移以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，以“三抓三促”行動為抓手，立足縣域教育實(shí)際，堅(jiān)持和加強(qiáng)黨對教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，統(tǒng)籌推進(jìn)教育事業(yè)改革發(fā)展，全縣教育事業(yè)保持向好向上趨勢，為“十四五”教育事業(yè)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
優(yōu)教引領(lǐng)樹立全縣教育新標(biāo)桿
“教育興則國家興，教育強(qiáng)則國家強(qiáng)。”秦安縣把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置，堅(jiān)持經(jīng)濟(jì)社會規(guī)劃優(yōu)先安排教育發(fā)展、財政資金安排優(yōu)先保障教育投入、公共資源配置優(yōu)先滿足教育需要，先后為7.95萬人(次)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生發(fā)放各類資助補(bǔ)助資金4304.05萬元，為1.22萬名貧困大學(xué)生辦理生源地信用助學(xué)貸款9655.98萬元，確保了有需求學(xué)生“應(yīng)助盡助”；食堂供餐達(dá)到90%以上，“明廚亮灶”監(jiān)控平臺達(dá)100%，實(shí)施項(xiàng)目學(xué)校202所，惠及學(xué)生23000余人，確保了學(xué)生吃得飽、吃得放心；深入實(shí)施質(zhì)量聯(lián)片、溫馨寄宿制學(xué)校建設(shè)，有力促進(jìn)了義務(wù)教育一體化發(fā)展；高度關(guān)注留守兒童、單親家庭、學(xué)困生等群體，跟蹤開展動態(tài)監(jiān)測，全縣控輟保學(xué)實(shí)現(xiàn)“常態(tài)清零”，教育資助惠民政策全面落實(shí)，教育服務(wù)能力顯著增強(qiáng)。
“始終將教育置于優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置。通過加大教育投入、完善教育設(shè)施、提升教育質(zhì)量，確保了每一個學(xué)生都能享受到公平而有質(zhì)量的教育�？吹胶⒆觽冊趦�(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境中茁壯成長，我們深感欣慰，也更加堅(jiān)定了我們辦好教育的決心�！鼻匕部h教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人告訴記者。
優(yōu)師培育鑄就教育人才新高地
“有高質(zhì)量的教師，才會有高質(zhì)量的教育�！鼻匕部h把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)作為建設(shè)教育強(qiáng)縣最重要的基礎(chǔ)工作來抓。持續(xù)加強(qiáng)教師職業(yè)道德，集中整治規(guī)范教師從教行為;積極落實(shí)鄉(xiāng)村教師職稱評審的優(yōu)惠政策，明顯轉(zhuǎn)變教育行業(yè)形象；堅(jiān)持正確的選人用人導(dǎo)向，調(diào)整優(yōu)化學(xué)區(qū)、局直學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，提拔170人、交流94人，一大批政治素質(zhì)過硬、年富力強(qiáng)、能力突出的年輕教師得到提拔任用，提高了學(xué)校的管理水平和治理能力;精準(zhǔn)設(shè)崗補(bǔ)充新鮮血液，引進(jìn)急需緊缺人才35人，招聘農(nóng)村特崗36名;加強(qiáng)教師交流，合理配置學(xué)校教師學(xué)科結(jié)構(gòu)，為城區(qū)公開選調(diào)教師98人。
秦安縣第一小學(xué)校長李云霞說：“我們最寶貴的財富，是有一支師德高尚、業(yè)務(wù)能力過硬、樂于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍，他們給予學(xué)生的不僅僅是知識點(diǎn)的傳授，更是愛心的傳遞。一小有很多學(xué)生是留守兒童，老師們就像父母一樣關(guān)心學(xué)生的生活�！�
有效整合“國培”“省培”及東西部協(xié)作、中央定點(diǎn)幫扶等重點(diǎn)培訓(xùn)項(xiàng)目、借助中央“組團(tuán)式”力量，不斷強(qiáng)化校本培訓(xùn)研修，開展跟崗掛職、參加集中研修培訓(xùn)、開展交流研討，拓展培訓(xùn)方式和渠道，先后線下培訓(xùn)書記校長、教師4724人次，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)全員參與、全面覆蓋，有力促進(jìn)了教師隊(duì)伍專業(yè)發(fā)展和技能提升。培養(yǎng)造就了一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，形成了優(yōu)秀人才競相從教、廣大教師盡展其才、好老師不斷涌現(xiàn)的良好局面。
優(yōu)學(xué)環(huán)境構(gòu)建學(xué)生成長新樂園
通過調(diào)整學(xué)校布局，持續(xù)改善城鄉(xiāng)學(xué)校的辦學(xué)用房、運(yùn)動場地、宿舍、食堂等基礎(chǔ)設(shè)施，不僅提升了學(xué)校的硬件設(shè)施水平，也為學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活提供了更好的環(huán)境；園區(qū)+走教”辦學(xué)有序推廣，整合優(yōu)化教育資源配置，進(jìn)一步放大了教育改革效益，實(shí)現(xiàn)了有限教育資源的最大化利用，推進(jìn)了我縣園區(qū)化辦學(xué)特色、內(nèi)涵發(fā)展；推進(jìn)中考理化生實(shí)驗(yàn)考試改革，投資180萬元建成3個理化生實(shí)驗(yàn)考點(diǎn),并進(jìn)行了試點(diǎn)考試;深入推進(jìn)“三新”背景下的新高考改革，切實(shí)強(qiáng)化普通高中新課標(biāo)、新課程培訓(xùn)，全力推進(jìn)選課走班、綜合素質(zhì)評價，建立研討、備考、督導(dǎo)一體推進(jìn)模式,縣一中建立2個成都七中遠(yuǎn)程直播教學(xué)班,以“異地同堂”為核心理念,實(shí)現(xiàn)與名�；ヂ�(lián)共享發(fā)展；積極開展豐富多彩的校園文化活動，為學(xué)生提供了展現(xiàn)自我、鍛煉能力的平臺；通過持續(xù)改善教學(xué)條件、精準(zhǔn)推動教育均衡發(fā)展和拓展特色教育等方式，為學(xué)生成長提供了優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境，提升了教學(xué)質(zhì)量和水平，也為學(xué)生全面發(fā)展提供了有力保障。
“學(xué)校充分利用“開學(xué)典禮、升旗儀式、國旗下演講、主題班隊(duì)會、經(jīng)典誦讀比賽、六一兒童藝術(shù)節(jié)、英語話劇表演等教育活動途徑”，為培養(yǎng)有道德、有理想、有責(zé)任、有愛心、有個性、有創(chuàng)新的新一代社會主義接班人，創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境�！迸d國鎮(zhèn)王新小學(xué)副校長張龍剛?cè)绱私榻B學(xué)�；顒�。
優(yōu)督機(jī)制確保教育質(zhì)量新飛躍
組織專兼職教研員全面加強(qiáng)對鎮(zhèn)域?qū)W校教育教學(xué)研究指導(dǎo)，實(shí)施片區(qū)群文閱讀、優(yōu)質(zhì)課大賽、幫扶支教等活動20余次;開展中高考備考多輪次研討，著力考情分析評價，為學(xué)校課堂教學(xué)和教育質(zhì)量提升提供科學(xué)依據(jù)。加強(qiáng)新課標(biāo)語文、英語、數(shù)學(xué)、綜合教學(xué)指導(dǎo)意見縣域?qū)嵤┭芯�，建立�?個課堂教學(xué)示范實(shí)踐基地，構(gòu)建了縣、鎮(zhèn)、校三級學(xué)科教研共同體。課題立項(xiàng)省級15項(xiàng)、市級64項(xiàng)，結(jié)題87項(xiàng)，推送精品課程教育部5節(jié)、省級4節(jié)，加強(qiáng)了教師教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)推廣和交流研討，有力提升了教師的教研能力和教學(xué)水平。
“‘為者常成，行者常至’。橋南中學(xué)一直踐行讓每一位師生成為最好自己辦學(xué)理念，致力于提供適合學(xué)生發(fā)展的教育學(xué)校，用心建設(shè)整潔、美麗、舒適的育人環(huán)境，傾心營造文明和諧向上的校園文化，盡力構(gòu)建全員、全面、全程的幸福教育。學(xué)校采用多種方式為教師搭建專業(yè)發(fā)展的平臺，引領(lǐng)教師不斷提升專業(yè)素養(yǎng)和價值追求�！鼻匕部h橋南初級中學(xué)校長馮富康說。
教育督導(dǎo)評估見效，建立形成縣-鎮(zhèn)一校分級管理、聯(lián)動協(xié)作、整體推進(jìn)的督導(dǎo)工作機(jī)制，充分發(fā)揮政府督學(xué)、專職督導(dǎo)員、責(zé)任督學(xué)多層次、全方位的督導(dǎo)作用，成立教育質(zhì)量監(jiān)測中心，新聘縣政府督學(xué)47名，組織開展“雙減落實(shí)”等重點(diǎn)工作專項(xiàng)督查6次、組織實(shí)施政府履行學(xué)前教育職責(zé)評價評估1次，督促整改問題54件，進(jìn)一步規(guī)范了學(xué)校辦學(xué)行為，提升了辦學(xué)效益。優(yōu)督機(jī)制的建立完善與優(yōu)化，實(shí)現(xiàn)了全縣教育質(zhì)量的新飛躍。
（來源：秦安縣融媒體中心 轉(zhuǎn)載：康翠霞） |
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