孟增果，男，天水市衛(wèi)生學校高級講師，從事外科學及外科護理學教學工作。作為第一批教育領(lǐng)域“組團式”幫扶人才，2022年8月，孟增果被選派到秦安縣職業(yè)中等專業(yè)學校開展為期一年半的教育人才“組團式”幫扶工作。2024年2月，已經(jīng)52歲的他又主動請纓，繼續(xù)參加第二批教育人才“組團式”幫扶工作。他深知，這既是一種榮譽，更是一種責任，他本著“認真、踏實、進取”的工作態(tài)度，遵循“資源共享、優(yōu)勢互補、合作交流、共同發(fā)展”的原則，以更加飽滿的熱情，全身心投入幫扶之中。
秦安縣職業(yè)中等專業(yè)學校醫(yī)藥衛(wèi)生專業(yè)師資力量薄弱，專業(yè)課教師匱乏。自第一批幫扶開始，孟增果主動承擔了2022級、2023級醫(yī)藥衛(wèi)生專業(yè)一年級《解剖學基礎(chǔ)》課程的教學工作。他以飽滿的熱情全身心投入到日常教學中，充分發(fā)揮自己的智慧和力量，不斷創(chuàng)新教育理念，將學科教育、實驗教學與其他課程有機結(jié)合，不斷提升學生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。面對教學模型不足的現(xiàn)狀，他不辭辛勞，將天水市衛(wèi)生學校的解剖模型帶到秦安職專，讓枯燥乏味的專業(yè)知識“活”了起來，極大提高了學生的學習興趣。
“秦安職專醫(yī)學醫(yī)藥專業(yè)學生底子差、基礎(chǔ)薄，我改變了以前的傳統(tǒng)教學方式，結(jié)合臨床、實際備課，針對學生的基礎(chǔ)和差異，探索實施以學生為主體、教師為主導的課堂改革，取得了良好的教學效果。”孟增果告訴記者。
要想從根本上提升教育質(zhì)量，培育一支高素質(zhì)的本土教師隊伍是關(guān)鍵。2024年以來，依托省級重點人才項目，按照“校際合作、名師薈萃、引領(lǐng)成長、打造特色”的建設(shè)思路，縣上指導成立“孟增果名師工作室”，旨在以校際交流、人才培育、實訓實操為抓手，全面提升秦安職專護理人才教育教學質(zhì)量和能力素質(zhì)。孟增果老師倍加珍惜這次機會，他秉承“授人以魚，不如授人以漁”的理念，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，采取“師帶徒”的培養(yǎng)模式，與青年教師簽訂師徒結(jié)對協(xié)議書，通過師徒課前共同備課、互相聽課、課后交流、技能比武等方式，有效提升了護理專業(yè)教師專業(yè)水平，實現(xiàn)了由“輸血”向“造血”的轉(zhuǎn)變。
“針對我們學校護理衛(wèi)生專業(yè)師資短缺、整體素質(zhì)不高這些短板問題，孟老師充分發(fā)揮橋梁紐帶和示范帶動作用，主動對接天水衛(wèi)校，為秦安職專教師搭建相互溝通、交流、學習的平臺。同時，通過示范課、“師帶徒”等方式，助力秦安職專教師成長。特別是在指導學生技能大賽期間，他傾心投入，一直住校陪伴，與備賽師生共同度過了無數(shù)個日日夜夜�！鼻匕猜殞｜h總支副書記、校長劉學穎這樣評價道。
孟增果高度的事業(yè)心和強烈的責任感得到了大家的一致認可，也讓他在教育教學中收獲了成績。2011年，孟增果在全省衛(wèi)生職業(yè)教育“人衛(wèi)社杯”說課競賽活動中榮獲個人二等獎；2022年8月、2023年8月，在甘肅省職業(yè)院校技能大賽教學能力比賽中，孟增果指導的團隊均榮獲專業(yè)技能課程二組三等獎。2024年1月，孟增果榮獲“中銀杯”甘肅省職業(yè)院校技能大賽獲指導教師三等獎。
孟增果不僅是一名資深的高級教師，也是一名有著豐富臨床經(jīng)驗的主治醫(yī)師。在教學之余，他把醫(yī)者仁心的精神也帶到了幫扶工作中。課余時間，他利用自身醫(yī)學專長，運用針灸、徒手無痛技術(shù)、耳貼等中西醫(yī)結(jié)合的方式，為秦安職專師生免費治療困擾多年的頭痛、腰椎間盤突出、腰椎滑脫、腰椎管狹窄等疑難疾病，既弘揚了中醫(yī)傳統(tǒng)文化，又為師生解決了健康問題，獲得了全校師生的認可。
種得桃李滿天下，心中有夢育芳華。孟增果依然熱情四射、信心百倍，他努力貢獻著智慧力量，發(fā)揮著橋梁紐帶作用，在“組團式”幫扶的進程中展現(xiàn)出別樣的風采，激勵影響著更多教育人不忘初心、勇往直前。
（來源：秦安縣融媒體中心 轉(zhuǎn)載：康翠霞） |
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