下面今天發(fā)布會的第二項內(nèi)容，請魏貽恒處長介紹教育部哲學社會科學研究重大課題攻關(guān)項目的有關(guān)進展情況，有請魏處長。
教育部社科司成果處處長 魏貽恒：
各位新聞界的朋友們大家下午好。感謝大家給這個機會，當然也感謝新聞辦和續(xù)梅主任給我這個機會。教育部從2003年起，開始實行哲學社會科學重大課題攻關(guān)計劃，這是教育部深入貫徹中央精神，促進哲學社會科學繁榮發(fā)展的一項重大舉措，也是教育部高校哲學社會科學繁榮計劃的一項重要的內(nèi)容。
2003年2月，教育部印發(fā)了《關(guān)于進一步發(fā)展繁榮高校哲學社會科學的若干意見》，并召開新聞發(fā)布會，宣布啟動高校哲學社會科學繁榮計劃。該計劃包括六個子項目，重大課題攻關(guān)項目是其中六個子項目之一。
重大課題攻關(guān)項目采取招投標的組織方式，按照“公平競爭、擇優(yōu)立項、嚴格管理、鑄造精品”的要求進行，每年評選立項40個重大項目，每個重大項目資助30萬-80萬元，這種資助力度在全國社會科學類研究政府資助的項目中是最高的。從2003年到2008年，重大課題攻關(guān)項目共設(shè)立235項，資助經(jīng)費將近1.8個億。今年的40個項目也在評審過程中。重大課題攻關(guān)項目實行首席專家負責制，鼓勵跨學科、跨學校、跨地區(qū)的聯(lián)合研究，鼓勵吸收高校系統(tǒng)外的相關(guān)專家，包括國外的專家參加課題研究。在選題征集方面我們面向全國人大、全國政協(xié)、國務(wù)院有關(guān)部門和全國高校征集，向社會科學委員會提交擬招標的課題，由社科委進行差額遴選，每年確定40個重大課題，面向全國高校招標投標。在招標投標的過程中我們制訂了嚴格的評審程序和評審紀律，精心設(shè)計了工作步驟，實行嚴格的回避制度。
最后，經(jīng)過嚴格的評審，由中央組按照評審程序在充分評議的基礎(chǔ)上，以無記名投票2/3多數(shù)通過的方式確定中標者。這種方式證明在項目進行中充分體現(xiàn)了公平公正公開的原則，確保了項目質(zhì)量得到了學術(shù)界的高度肯定。重大課題攻關(guān)項目以創(chuàng)新團隊為依托，以解決國家經(jīng)濟社會發(fā)展過程中最有前瞻性、戰(zhàn)略性、全局性的重大問題以及人文社會科學基礎(chǔ)學科領(lǐng)域的重大問題和前沿問題為研究方向，以提升為黨和政府咨詢決策和推動哲學社會科學發(fā)展為目標，集中力量聯(lián)合攻關(guān)，努力產(chǎn)出一批標志性的研究成果，有效增強了高校哲學社會科學的整體實力。
幾年來，重大科技攻關(guān)項目已經(jīng)成為反映高校哲學社會科學綜合競爭力的顯著標志，受到社會、尤其是學術(shù)界的廣泛關(guān)注，也得到中央領(lǐng)導同志的高度肯定。在去年11月份，劉延東國務(wù)委員就這個重大攻關(guān)項目做出重要批示，充分肯定了重大攻關(guān)項目在科學研究、人才培養(yǎng)、社會服務(wù)等方面取得的顯著成效，同時也對重大攻關(guān)項目提出了明確的指導意見和殷切希望。
作為教育部社科研究項目的重中之重，我們對重大科技攻關(guān)項目始終秉持以管理創(chuàng)新服務(wù)學術(shù)創(chuàng)新的理念，堅持科學管理、民主管理、依法管理，增強服務(wù)意識，創(chuàng)新管理模式，加強對項目的選題、遴選、評審立項、組織開題、中期檢查到最終成果鑒定的全過程管理，努力將重大科技攻關(guān)項目打造為學術(shù)精品工程。
之前，教育部哲學社會科學重大科技攻關(guān)項目首批34個重大攻關(guān)項目最終成果由財政部經(jīng)濟科學出版社正式出版，《儒藏》工程首批36冊圖書由北京大學出版社正式出版。這兩部書都擺在下面，供各位參觀。這兩家出版社傾全社之力，精心組織，從編輯加工、制作到出版的各個環(huán)節(jié)嚴格把關(guān)，努力鑄造出版精品。已故國學大師季羨林先生聽取了我們的匯報，欣然題詞“經(jīng)時濟世 繼往開來——賀教育部重大課題攻關(guān)項目成果出版”。歐陽中石先生題寫了“教育部哲學社會科學重大課題攻關(guān)項目”的書名。這些成果，可以說代表著目前高校哲學社會科學研究的最新水平，是高校哲學社會科學工作者奉獻給新中國成立六十周年的一份厚利，具有特別而重要的意義。
據(jù)統(tǒng)計，歷年立項的重大課題攻關(guān)項目牽動高校、企事業(yè)單位、黨政機關(guān)相關(guān)部門和科研所數(shù)百家，匯聚研究人員3000多名，推出學術(shù)專著700多部，發(fā)表研究論文6000多篇，提交各類咨詢報告800多份。這些成果為推進馬克思主義中國化、為服務(wù)黨和政府決策，為弘揚中化優(yōu)秀文化和建設(shè)中華民族共有精神家園，發(fā)揮了重要作用。
一是為推進中國特色社會主義理論體系的研究宣傳做出了積極貢獻。重大科技攻關(guān)項目有一批馬克思主義的研究首席專家，像吳樹青、陳先達、陶德麟、顧海良、逄錦聚等先生，他們同時是中央的馬克思主義理論研究和建設(shè)工程課題組的負責人，許多課題組成員都承擔了高校思想政治課教材編寫任務(wù)。
二是為弘揚中化優(yōu)秀文化、傳承中化文明做出了積極貢獻。像湯一介先生主持的《儒藏》對儒家的典籍文獻進行了整理，是一項規(guī)模浩大的基礎(chǔ)性文化工程，被譽為中國古籍整理編纂史上的一項創(chuàng)舉。楊叔子本來是機械工程的專家，他申報我們重大攻關(guān)項目，在深入開展理論研究的同時，大力推進民族精神教育，編寫了系列教材，《中華民族精神教育讀本》，迄今為止已經(jīng)發(fā)行了20萬冊。
三是為國家經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展獻計獻策做出了積極貢獻。一批重大攻關(guān)項目的研究成果直接為他們向中央政治局集體學習講座提供了基礎(chǔ)資料和思路借鑒。曲福田教授以減少或消除農(nóng)地過度損失為主要目標的系列研究成果，得到溫家寶總理三次批示，對土地政策的宏觀調(diào)控產(chǎn)生了直接影響。周立群教授的《京津冀都市圈的崛起與中國經(jīng)濟發(fā)展》的研究報告，被直接用于國家綜合改革配套試驗區(qū)的建設(shè)實踐中，得到華北等各省市的主要領(lǐng)導的高度贊譽。
四是為推進社會主義民主和法制建設(shè)做出了積極貢獻。王利明教授有關(guān)物權(quán)法的研究成果，直接被全國人大采用。張保生教授的《人民法院統(tǒng)一證據(jù)規(guī)定(司法解釋建議稿)》被最高人民法院采納，“為人民法院制定并實施統(tǒng)一證據(jù)規(guī)范提供了基礎(chǔ)性的、有重要參考價值的范本”。吳漢東教授的《國家知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略綱要》的建議稿被國務(wù)院法制辦等多個部門采納。范愉教授的項目成果“多元化糾紛解決機制與平安奧運”得到北京奧組委的高度重視，獲奧運安保論壇一等獎。
五是為應(yīng)對突出重大事件維護國家安全做出了積極貢獻。汶川地震發(fā)生以后，一些課題組深入災(zāi)區(qū)調(diào)研，研制公眾防災(zāi)應(yīng)急手冊，免費送給災(zāi)區(qū)，開展災(zāi)后心理治療，為災(zāi)區(qū)學校的教育重建發(fā)揮了重要作用。馬戎教授在2006年美國哈佛大學藏學會、德國波恩大學國際藏學會上宣讀“拉薩流動人口調(diào)查”的研究報告，駁斥了國外媒體攻擊我國在西藏實施大規(guī)模漢人遷移計劃的誣蔑性報道，產(chǎn)生了良好的國際影響。還有一些有關(guān)西部民族與宗教的課題組提出了多份研究報告，被國家民委和西部省份政府采用，一些重要觀點在中央關(guān)于新疆發(fā)展文件中得到體現(xiàn)。
我要匯報的就是這些，再一次感謝新聞界的朋友們長期以來對高校哲學社會科學的關(guān)心和支持，也懇請你們以后更多的關(guān)心我們高校哲學社會科學，更加重視對哲學社會科學優(yōu)秀成果、優(yōu)秀人才、優(yōu)秀項目的推廣。謝謝大家。
教育部新聞發(fā)言人 續(xù)梅：
謝謝魏處長，我們原來也都聽說過湯一介先生主持的《儒藏》工程，剛才聽了魏處長的介紹，我們大家就知道了，《儒藏》工程也是我們教育部哲學社會科學研究重大課題攻關(guān)項目的其中一個項目。以《儒藏》工程為代表的這200多個項目，的確像剛才魏處長所介紹的那樣的，在傳承中化文明、服務(wù)國家需求、鑄造學術(shù)精品方面發(fā)揮了突出的作用。
利用今天發(fā)布會的機會，我還有一條消息要向大家發(fā)布，就是我們教育部還有公安部即將要頒布一項關(guān)于高校消防方面的規(guī)章，叫做高等學校消防安全管理規(guī)定。大家知道消防安全是我們學校安全管理的一個重要方面，加強學校的安全管理，才能為學校教育教學和師生創(chuàng)造一個安全、安心的環(huán)境。在規(guī)范和加強消防安全管理，首要的一個任務(wù)就是要建章立制，目前教育部已經(jīng)制訂了中小學、幼兒園安全管理辦法，高校一直沒有相關(guān)的管理的規(guī)章。在立法上還是一個空白，而且高校的特點大家知道，一個是人口非常集中，再一個人口也非常多，高校學生和中小學生特點不一樣，大部分都是18歲以上的成年人，自我保護的意識還是比較強的，相比較而言，在安全方面，消防安全是一個重點。
即將出臺的高校消防安全管理規(guī)定的制定是經(jīng)歷了兩年的時間，有這么幾個突出特點：一是填補了高校安全管理規(guī)定的立法空白。二是內(nèi)容規(guī)定上比較全面，比如說它規(guī)定了學校的主要領(lǐng)導、分管的領(lǐng)導、相關(guān)的部門，比如說防火辦，還有二級單位等相關(guān)主體的消防的安全職責，同時也就學校消防安全管理的各有關(guān)方面做出了規(guī)定，內(nèi)容還是比較全面的。三是注重了制度建設(shè)，明確落實要逐級消防安全責任制和崗位消防安全責任制，規(guī)定了消防安全檢查制度，安全教育、培訓以及預案、演練等等方面制度性的要求。四是注意到了與有關(guān)法律的銜接，大家知道我們國家有一部消防法，這部規(guī)章也注意到了與消防法等法律法規(guī)的銜接，這項規(guī)定不久就會正式的頒布，我們也請各位記者朋友們到時能夠予以關(guān)注。
下面的時間我們就留給記者朋友，歡迎大家提問。
香港大公報記者：
我想請問今天教育部開展了09年高校應(yīng)屆畢業(yè)生應(yīng)征入伍的網(wǎng)上咨詢活動，其實這個活動在今年6月份已經(jīng)舉辦過一次了，為什么還要再次舉辦，是不是高校畢業(yè)生之前的反映并不是很積極，需要再做這樣一個號召。預計這次的征兵能征到多少畢業(yè)生？有沒有一個預計？還想問一下港澳學生可不可以參加義務(wù)征兵，有沒有相關(guān)的政策？謝謝。
網(wǎng)上咨詢周我們在6月份做了一次，這個時候是我們國家的預征工作開始了，整體工作就是初步的安排，把今年的政策向?qū)W生告知，把征集的一些要求告訴學生，那個時候?qū)W生在校期間可以上網(wǎng)咨詢，了解今年的政策進行報名。
現(xiàn)在我們再一次做這個，前面我講到一點，就是希望媒體能夠把今年的政策全面的、完整的傳遞給社會，我們有的畢業(yè)生當時可能忙于找工作，沒有很注意了解這件事(針對這件事情)，據(jù)我們了解，高校做了宣傳、咨詢周也做了宣傳、媒體也做了宣傳，但是很多畢業(yè)生在外面實習、在外面找工作，沒有很關(guān)心這件事，現(xiàn)在回過頭來，征集工作開始了。一個是我們要告訴已經(jīng)報名預征的畢業(yè)生到當?shù)厝ヌ嵝阉诋數(shù)貓竺�，正式參加體檢。第二方面是對一部分還沒有參加報名，想報名的，原來了解政策不知道的，我們估計這么一批學生，所以我們想通過這個階段把政策宣傳，如果有什么問題，設(shè)立網(wǎng)上咨詢周，讓愿意入伍的學生進行廣泛的咨詢，為他們在網(wǎng)上咨詢提供方便，這是我們網(wǎng)上咨詢周的實際需要。
今年征集畢業(yè)生入伍的工作，到底能征集多少畢業(yè)生，因為我們國家年度征兵數(shù)量是有限的，武警和部隊的征兵數(shù)量也就幾十萬人。如果真有大量畢業(yè)生到部隊去，可能部隊的培養(yǎng)、思想準備也是一些問題。如果今年有10來萬畢業(yè)生占部隊征兵幾分之一充實到部隊去，對部隊的戰(zhàn)斗力、兵源結(jié)構(gòu)的改善將是一個起點性的一年。我們預征報名是13萬人，這個數(shù)字是在畢業(yè)生離校之前，我們截止到9月1號的統(tǒng)計數(shù)據(jù)(因為畢業(yè)生工作統(tǒng)計年度就是在9月1日，以后就無法八在統(tǒng)計了)，預征13萬的學生，我們估計肯定會有一部分學生體檢要求不合格，因為體檢比較嚴，有一部分可能是不合格的。但是也不排除有一部分學生，在7、8、9月份，10月份找到工作了，可能會放棄報名。同時也不排除我們有個別的家長，學生有愿望，可能一回家，經(jīng)過家長的反宣傳，又會打消念頭。所以報名的數(shù)字可能會有一些變化。我們也想，沒有報名的數(shù)字可能要增加，但是具體有多少畢業(yè)生能入伍，這個數(shù)字是不好把握的，我們相信今年肯定是有很大一批畢業(yè)生要走進我們的軍營。
我們按照國家的征兵范圍，在內(nèi)地的31個省市、自治區(qū)下達征兵計劃，由當?shù)卣M織這個工作，所以部隊的計劃下到哪個省，哪個省就有征兵任務(wù)。
中央電視臺記者：
想請問最近媒體相繼報道了有關(guān)浙江立法允許在職教師進行有償家教，可以說給有償家教開了一個口子，而山東的立法規(guī)定不允許在職教師從事有償家教活動，請問教育部對此有什么看法？
教育部新聞發(fā)言人 續(xù)梅：
今天我們相關(guān)的司局同志沒有在，我做一個簡短的回答。我們也注意到了相關(guān)的報道，應(yīng)該說教育部對有償家教這個問題始終非常關(guān)注。大家都知道，教師是承擔著教書育人的重要的工作，有他的特殊性，和其他工作相比，確實特點也是很突出的，需要我們老師付出很大的心血，投入大量的精力才能教育好孩子。我們從目前的情況來看，從全國的范圍來講，中小學教師是有1000多萬，我們絕大多數(shù)教師應(yīng)該都是兢兢業(yè)業(yè)、愛生如子，在平凡的崗位上做出了很大的努力，我們經(jīng)常被這些普通老師的事跡所感動，看似平凡，但是卻能從中體會到老師的偉大。
但是我們確實了解到，像剛才這位記者提到的，在極少數(shù)教師身上還存在著一種情況，就是上課該講的內(nèi)容可能不講，要放到課后有償家教的時候去講，甚至于有一些極個別老師利用職務(wù)方便組織學生去進行有償家教，以此來謀取一些利益，我想這樣的行為肯定是影響了我們正常的教育教學秩序，也違背了教育的宗旨，也影響了教師的職業(yè)形象。
這種行為、這種現(xiàn)象，不但是廣大的家長、社會所不能接受的，也是我們廣大的教師所不能容忍的。所以對于這種利用職務(wù)之便進行有償家教謀取私利的行為我們是要堅決反對的，這是教育部一個非常鮮明的態(tài)度。
大家知道，去年秋季開學的時候9月份，教育部會同相關(guān)的部門出臺過一個規(guī)定，就是中小學教師的職業(yè)道德規(guī)范，當時媒體也做過比較充分的報道。這其中也有很明確的規(guī)定，就是要求廣大老師自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利，這是一個非常明確的要求。我們也要求各地要把中小學教師的職業(yè)道德規(guī)范貫徹實施好，同時各地也可以根據(jù)自己的特點，依據(jù)一定的法律法規(guī)，遵循教育規(guī)律，包括我們教師的職業(yè)特點，制定切實可行的相關(guān)規(guī)定，包括浙江山東等等。謝謝。
中國高等教育雜志記者：
我想問一下魏處長，就您剛才介紹的03年的時候啟動了一個高校哲學社會科學的繁榮計劃，您主要建設(shè)重大課題的攻關(guān)計劃，現(xiàn)在我們這個計劃也取得了比較豐碩的成果，但是咱們這個計劃一共有六個子計劃，其他五個計劃現(xiàn)在的進展情況如何。尤其是重點研究基地建設(shè)計劃，您能不能給我們簡略地介紹一下。謝謝。
教育部社科司成果處處長 魏貽恒：
大家知道，在2001到2002年，江澤民同志當時就發(fā)表了關(guān)于繁榮發(fā)展哲學社會科學的一系列的重要講話，提出了社會科學與自然科學的四個“同樣重要”、五個“高度重視”和兩個“不可替代”，這些重要的思想論斷。黨的十六大報道就提出要堅持社會科學和自然科學并重，充分發(fā)揮哲學社會科學在經(jīng)濟和社會發(fā)展中的重要作用。2004年的時候，中共中央印發(fā)了關(guān)于繁榮發(fā)展哲學社會科學的意見，就在這個背景上面，教育部抓住機會，深入貫徹中央精神，啟動了高校哲學社會科學的繁榮計劃，計劃包括六個子計劃，重大課題攻關(guān)計劃，重點基地建設(shè)計劃，人才培養(yǎng)和獎勵計劃，學術(shù)精品獎勵計劃，文科教育改革計劃和基礎(chǔ)設(shè)施信息化建設(shè)計劃。
從2003年到現(xiàn)在實施七年來，“繁榮計劃”進展是非常順利的，實現(xiàn)了高校哲學社會科學的快速發(fā)展，我們可以通過一些數(shù)字來說明這個問題。
一是7年以來，累計投入經(jīng)費10億左右，按每年計算，自從實施繁榮計劃以來，03年的時候，當時的經(jīng)費不足5000萬元，以后的增速就加快了，2006年的時候，社科的研究經(jīng)費突破1個億，2008年翻一番，達到兩個億，2009年又翻了一番，達到了四個億。教育部哲學社會科學研究經(jīng)費今年突破了四個億，實現(xiàn)了快速增長。
第二個數(shù)字，就是7年以來，教育部設(shè)立的重大項目約2000項，一般項目一萬項，今年的一般項目我們已經(jīng)公示了，今年一般項目立項達到了3200多項，教育部的社科項目形成了由重大攻關(guān)項目、重點研究基地項目、一般項目、任務(wù)項目、后期制作項目構(gòu)成的較為科學合理的項目制作體系。
第三個數(shù)字，就是剛才這位記者同志所關(guān)心的重點研究基地的情況，我逄們在全國的66所高校設(shè)立了150多個人文社科方面的重點研究基地，這個基地輻射作用是非常大的。帶動各省、區(qū)、市一共建立了400多個省際重點研究基地，許多高校也仿效教育部的基地，建立了縣、鄉(xiāng)一級的重點研究基地，這樣從教育部的基地到各省的基地社、到學校的基地，就構(gòu)成了一個金字塔型的科研平臺創(chuàng)新體系。這是第三個數(shù)字。
第四組數(shù)字就是在全國哲學社會科學、人才、項目、經(jīng)費、成果、獲獎這些方面，高�，F(xiàn)在已經(jīng)穩(wěn)居全國85%以上，成為我國哲學社會科學名副其實的主力軍。我長期在這條戰(zhàn)線工作，03年繁榮計劃實施的時候，我們高校在這些方面的研究力量大約只占全國的2/3強一點，現(xiàn)在是占85%。我匯報的就這些。
北京晨報記者：
最近北大清華成立了中國版的“常春藤”，現(xiàn)在推行了一些學分互認的做法，請問教育部對這個做法有什么態(tài)度？
教育部新聞發(fā)言人 續(xù)梅：
感謝這位記者，“常春藤聯(lián)盟”在美國有一個，包括哈佛、耶魯這樣著名的頂尖級的高校，最近看到一個材料，介紹澳大利亞也有這樣一個高校的聯(lián)盟，叫做G8，是8所高校，包括大家知道的悉尼大學、墨爾本大學，也是澳大利亞非常著名的高校。我們也注意到像這位記者朋友問到的北大、清華，還有浙大，上海復大、交大等9所高校，這9所高校都是“985工程”的首批高校，他們聯(lián)合簽署了一個協(xié)議，要加強深度的合作與交流。這些交流不但包括學生的培養(yǎng)，也包括了教師的培訓還有教材的建設(shè)等等。剛才這位記者提到的學分互認就是在學生培養(yǎng)方面的一個具體的內(nèi)容，我還注意到他們還提出要在研究生培養(yǎng)方面加強交流，要相互互派等等。我們認為，這9所高校，成立這樣一個聯(lián)盟，應(yīng)該說對于我們加強高水平大學的建設(shè)，對于我們培養(yǎng)這種拔尖創(chuàng)新人才，包括對于我們國家的高校進一步加強國際的這種合作和交流都是一個非常有益的探索，所以教育部對這個聯(lián)盟的成立還是持一個積極支持和鼓勵的態(tài)度。謝謝。
中新社記者：
我的問題是提給兩位同學的，想問一下都畢業(yè)于名校，你們?nèi)?yīng)征入伍，你們所學的專業(yè)可能都用不上了，退伍之后又面臨重新找工作的問題，你們有沒有想過這些可能出現(xiàn)的即將遇到的難題，對此你們有什么打算？謝謝。
清華大學畢業(yè)生 劉桂霞：
一方面是國家的政策，如果退伍的話，在就業(yè)方面是有很好的扶持政策，具體還要看以后的發(fā)展情況，至于兩年之后會怎樣，現(xiàn)在也不好說，也沒有考慮太多。
北京科技大學畢業(yè)生 劉景勝：
在我看來，在軍隊的這兩年服役經(jīng)歷可以為我將來的成長和發(fā)展打下一個堅實的基礎(chǔ)，在這兩年的時間里，我可以通過自己的優(yōu)異表現(xiàn)來提干，也可以考取軍隊的研究生。就算退伍以后，回到地方工作，這兩年的服務(wù)經(jīng)歷對于我在各個方面的鍛煉和培養(yǎng)，也使我比同齡人更具有優(yōu)勢，我相信這是用人單位更看重的地方，所以對于這方面的問題我還是沒有什么顧慮的，因為我相信經(jīng)過這兩年的鍛煉以后，可以使我在社會上有更大的發(fā)展前景。謝謝。
中國教育報記者：
問張司長一個問題，我們軍隊對招收這種應(yīng)屆大學畢業(yè)生入伍的專業(yè)有沒有限制和要求，包括他們在日常訓練和培養(yǎng)過程中，是不是和普通的士兵是一樣的？還是說有一個特殊的培養(yǎng)計劃？謝謝。
教育部高校學生司副司長 張浩明：
服義務(wù)兵役當兵，這在部隊跟普通士兵是一個性質(zhì)，沒有專業(yè)要求，報名入伍符合體檢要求，體格合格，年齡合適就可以，沒有專業(yè)要求。
到部隊以后，和其他的高中畢業(yè)生肯定在學習、訓練、工作方面是基本上一致，但是我前面介紹了部隊有一個說法叫“安排技術(shù)崗位、學技術(shù)、考軍校優(yōu)先”，本身自身就占優(yōu)勢，他至少是�？飘厴I(yè)以上的，會占優(yōu)勢。第二，我們部隊里有很多的技術(shù)崗位，二炮、海軍、空軍等，有很多技術(shù)崗位的操作是士兵操作的，我們的大學畢業(yè)生肯定會優(yōu)先安排到崗位上去，這是不同之處。其他的，隨著部隊的發(fā)展肯定也不同，因為他們是大學畢業(yè)生，起點肯定也不一樣，今后的前途，只要自己努力，今后肯定和高等畢業(yè)生的發(fā)展也是不一樣的。
教育部新聞發(fā)言人 續(xù)梅：
時間有限，今天的提問就到這里，如果大家有什么問題，大家會后還可以再問，今天的新聞發(fā)布會到此結(jié)束，感謝各位嘉賓，尤其是兩位高校的同學，還有記者朋友們出席今天的發(fā)布會，下次再見，謝謝大家�！ �
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